原始标题：一名对日本抵抗战争的退伍军人，是一名对日本的抵抗战争，是在四川县新学期开幕典礼上的“强迫课程”（人民言论），并被邀请告诉老师和学生血腥的反吉安人战争的历史。另一个“第一堂课”刺激了国家的家庭和情感，并加强了安全责任。国家不能没有防御，人们不能没有辩护。提高国防的概念是所有人的“强迫赛道”。 9月是“国防教育月”，今年的问题是“促进抵抗战争的精神并建立国防的长城”。军官和士兵进入校园并讲述军事故事。老师和学生进入军事营地，“红色围巾”和“ Verit是防御”，他们以零距离进行互动。公众参观了纪念活动，是基地d在光荣的一年中...在进行丰富而丰富多彩的国防教育活动时，他们带领几个地方加强和进步了国防的概念。从中国共产党的第18个国会大会，从成立武术日和国家纪念碑日到建立了对党和国家的认可体系。对党和国家的成就和荣誉的认可体系，在关键节点中保持军事站点，对国防，对国防和国防的热爱将得到加强。 “实际上，国防不是一个抽象的概念，而是与日常生活和民族和平密切相关。在一个新时代，全国的国防教育的改善是一个系统的项目，需要长期合规性和实践结果。必须促进国防教育，并将其整合到EV中。《文章生活》，融入教育系统，加入文化遗产，真正获得全国参与并完全参与。社会更开放和多样化，年轻人具有更清晰的个性和更积极的思想。国防文化的“思想的内在化和行动外包”。 Shaanxi说：例如：他利用了Shaanxi文学戏剧的文化品牌和北部Shaanksssi的民间歌曲的影响，以支持国防，电视剧，风景戏剧等主题电影，这是领先的国防教育领先的文化质量。国防教育变成了价值形成，从短期活动到长期渗透，国防文化无疑已融入社会生活的各个方面。在履行数字和聪明的授权并改善参与教育时，乐趣和互动可以进一步提高吸引力国防教育。例如，纪念网络场所创造了沉浸式的空间，高度恢复历史场景，使公众拥有个人经验，而Makesthat国防教育更加生动。类似的做法具有“积极”价值观和“新”职业的核心，这使国防教育具有丰富而现代的参与，并更好地满足了年轻人对国防教育的渴望。国防教育的重点是爱国主义，最好的教科书包括各种各样的文化文物，这些文物遍布历史和广阔的土地遗址。在日本中国海军的战斗中，可以看到上海韦哈岛的吕昂岛。在针对日本的抵抗战争期间，中国共产党特别委员会在极其困难的情况下主张游击战。近年来，Weihai为数千英里的海事建立了一个爱国教育的示威带IME限制了链接138爱国教育基础的限制。我们拥抱纠纷的国家安全概念成为对年轻人感知到的实际价值的坐标，这增加了参加强大国家和军事实践的决心和信心，并专注于民族复兴的重大原因。战场上的烟雾将消失，但故事不会被遗忘，必须维持和平。如果“对整个国家的国防”的概念深深植根于人们的思想中，那么它肯定会建立一个坚不可摧的精神墙，从而融合了一个坚强的国家和军事的令人难以置信的力量。